纪录片研究- 2023年春季课程
指数:
注意:所有被列为DS的课程都被计入火博体育学院的DS 辅修媒体与电影研究.
课程描述
DS 210 -音频纪录片简介
克里斯汀·奥唐纳
W/F，下午12:20-1:40(3小时)
在本课程中，我们将学习音频制作，纪录片的理论和工艺 讲故事和声音设计，强烈但不完全专注于叙述， 声音驱动的故事，我.e. 我们在公共广播和播客中听到的. 在 学习录音师/编辑，声音设计师/混音师的工具和技术。 作为电台作家/表演者，我们将制作大量创意音频 作品，我们将广泛地批评和修改. 同时，我们将与 历史和广度的纪录片方法，以声音和变得流畅 当代音频叙事的商业和艺术中的理论和实践问题.
DS 251 c -作为材料的过去:探索历史，叙事， & 内存
安吉拉Beallor-Press
下午12:40-2:00(3小时)
沃尔特·本雅明把历史的消失点描述为永远是现在 时刻. 我们对过去、对历史的感觉是什么?它是如何形成我们的观念的 火博体育现在? 在本课程中，我们将探讨历史、过去和未来的理论 内存. 艺术和媒体一直是探索这些关系的有效场所. We 将花时间与艺术家和纪录片谁部署了历史研究 以及他们作品中的代表性. 我们会看看艺术家，讲故事的人，媒体制造者 扰乱了主流历史叙事. 艺术家们如何运用再现的手法， 重新想象，重新混合，挖掘，提出，突出一种不同的关系 过去(现在和未来)? 我们将检查档案，文物， 照片和影片. 我们来看看艺术家的制作过程 以及包括莎伦·海耶斯、蒂亚·奈基亚·麦克罗登、波琳·鲍德里在内的纪录片制作人 + Renate Lorenz, Fred Wilson, Matthew Buckingham, Renee Greene, Dread Scott等 其他人. 学生将提出一个基于这些历史和文化探索的项目 记忆，产生一个最终的创意或书面工作出现在我们的时间在课程.
DS 251 c -考虑作者身份:共同创作纪录片实践
紫树属鼠粮
星期六，上午11:10 -下午12:30(3小时)
本课程探讨社会参与、参与和共同创造的实践 艺术和媒体，将这些艺术表达置于更广阔的斗争景观中 在当代美国的权力和正义. 在调查中进行调查 在20世纪政治参与的艺术运动，课程将集中在 特别是在最近的合作和基于社区的媒体制作方法 以及视觉艺术新兴的子领域——社会实践 延伸20世纪的观念和行为艺术策略，重新想象艺术 作为社会本身的媒介. 这些形式往往从本质上解决社会不公正问题， 但在它们的形式和实践中，它们也解决了权力和特权的不平等 并进入艺术创作本身的结构. 因此，我们将研究如何参与 共同创造可以用来纠正艺术的排他性和精英主义， 问这样的问题:谁是艺术家，或者将成为艺术家? 什么是，或者应该是 创造力在个人和社会生活中的地位? 在什么条件下 艺术家应该讲述别人的故事还是不能代表一种经历 他们自己的——(什么时候)应该跨越不同的界限展开共同创造? 艺术家是如何 倡导正义，以及他们的媒介(即艺术过程)是如何产生的 对权力关系进行编码?
DS 251 d -纪录片剪辑
妮可·范·斯莱克
Mon, 6:10-7:10pm; Wed, 6:10-9:00pm (4 cr)
在很多方面，纪录片与其说是写出来的，不如说是发现的. 我们的世界 已经充满了等待被讲述的故事，但让一个故事值得被讲述的是， 如何讲述，是任何纪录片制作人最重要的两个问题 必须回答. 从最初的概念到最后的编辑，本课程将问 学生要努力在这个过程中发现文献，才能发展 一套强有力的实践来讲述我们周围世界的故事. 主要 主题包括:•如何发展，培养和测试一个故事的想法:什么时候知道它 •Loglines、treatment和pitch对故事概念化的价值 形式和方法:这个故事最好以短篇形式讲述吗? 播客? 功能? 互动 项目? 它需要档案研究吗? 面试? •如何合乎道德地获得 •在镜头中寻找故事——剪辑的重要性 本课程不要求已有的跟单实务知识或经验 或技术专长，并将感兴趣的任何人对讲纪录片好奇 多种形式的故事. 学生将使用以前的档案 拍摄素材制作纪录片短片，学习基本的剪辑技巧 使用Adobe Premiere.
DS 351 b -故事讲述者学院预备班
杰西·奥康奈尔
下午2:10-4:10(2小时)
“故事讲述者学院预备班”只面向2023年暑期入学的学生 研究所. 本课程将为学生提供成功的必备工具 6月奖学金. 时间将被分配到:项目准备，技能培养， 并介绍年度主题. 申请现已close，请允许注册 只对教员有用.
MF 351 d -高级纪录片艺术实践
紫树属鼠粮
下午6点至9点(4小时)
这个高级研讨会是一个关注和发展最终个人艺术作品的空间 以纪实艺术实践为出发点. 我们如何从……中创造艺术 生活经验材料? 这种婚约产生了多么独特的伦理问题啊? 其他艺术家在他们的实践中是如何回应的? 我们将从中汲取灵感 仔细研究艺术家及其实践. 这门“过程”课是一种探索 形式，以及我们在讲故事时使用不同媒介的方式. 学生将讨论他们的项目想法/材料-想象和重新想象它们 以不同的形式/类型/媒介/意图. 最终作品可以是短片(叙事) (或纪录片)、多媒体作品、装置或难以分类的形式. 先决条件:一个以前的DS或MFS课程.
DS 399 - MDOCS实习学分
请写信给莎拉·弗里德兰主任了解更多信息
1 - 4学分
